Dari sejumlah pengguna internet tersebut 80 persen diantaranya berusia remaja 15- 19 tahun, artinya usia ini masih tercatat sebagai peserta didik.Era digital sekarang di Indonesia ada jasa pembuatan website jakarta. Oleh karena itu tujuan tulisan ini adalah untuk mengetahui bagaimana manfaat tehnologi digital terhadap motivasi peserta didik. Metode yang digunakan dalam pembahasan adalah deskriptif kualitatitf. Sebagai bahan analisisdilengkapi data dan informasi hasil pengamatan, dokumen definisi-definisi yang diperoleh dari bukubuku yang ditulis oleh para ahli dan naskah-naskah melalui media sosial atau Internet.
Hasil pembahasan diperoleh pengaruh positif tehnologi digital terhadap motivasi belajar peserta didik. Dengan tetap diarahkan mengantisipasi pengaruh negatif yang ditimbulkan yang dapat mengganggu moral, perilaku dan justru menjadi ancaman motivasi belajar peserta didik. Oleh karena harus diberikan energi Iman, kedisiplinan secara berkesinambungan, agar dapat bersikap positif memanfaatkan peluang tehnolog digital guna meningkatkan motivasi belajar peserta didik.